YOGYAKARTA, SAWIT INDONESIA — Badan Pengelola Dana Perkebunan (BPDP) membuka peluang menghadirkan fasilitas pembelajaran dan praktik seperti SPOT (Steamless Palm Oil Technology) INSTIPER Yogyakarta di sejumlah perguruan tinggi mitra yang memiliki program studi terkait kelapa sawit.
Langkah tersebut menjadi salah satu opsi yang tengah dijajaki BPDP setelah melihat langsung fasilitas SPOT teaching plant di Institut Pertanian STIPER (INSTIPER) Yogyakarta. Fasilitas tersebut dinilai dapat menjadi sarana pembelajaran praktik bagi mahasiswa, khususnya penerima Beasiswa SDM Sawit BPDP.
SPOT atau Steamless Palm Oil Technology merupakan fasilitas teknologi pengolahan kelapa sawit (pabrik kelapa sawit mini yang dikembangkan INSTIPER sebagai sarana pembelajaran dan praktik mahasiswa. Kehadiran fasilitas ini memungkinkan mahasiswa mempelajari secara lebih dekat proses dan teknologi pengolahan sawit, sehingga pembelajaran tidak hanya berlangsung di ruang kelas, tetapi juga melalui praktik langsung menggunakan peralatan yang tersedia.
Bagi pendidikan vokasi dan bidang perkebunan, keberadaan fasilitas seperti SPOT menjadi penting karena mahasiswa dapat menghubungkan pengetahuan yang diperoleh secara teoritis dengan proses teknis di lapangan. Fasilitas tersebut juga dapat menjadi ruang bagi mahasiswa untuk mengenali teknologi, memahami proses kerja, serta mengeksplorasi pengembangan teknologi pengolahan sawit sesuai kebutuhan industri.
Direktur Penyaluran Dana Sektor Hilir BPDP, Mohammad Alfansyah, mengatakan kunjungan ke SPOT INSTIPER dilakukan untuk melihat secara langsung sejauh mana peralatan yang tersedia dapat dimanfaatkan sebagai fasilitas pembelajaran.
“Karena tadi saya butuh pembuktian pada tahap sampai mana peralatan ini bisa digunakan, sejauh mana, dan ketika untuk fasilitas pembelajaran itu memang bisa dan layak difasilitasi,” ujar Alfansyah saat ditemui di Yogyakarta, Jumat lalu.
Menurutnya, hasil kunjungan tersebut menjadi bahan bagi BPDP untuk mencari skema yang memungkinkan fasilitas serupa dikembangkan di kampus-kampus mitra.
BPDP, kata dia, akan melihat perguruan tinggi yang memiliki program studi sesuai dan membutuhkan fasilitas praktik seperti SPOT.
“Kita carikan jalan untuk bisa ada fasilitas untuk pembelajaran seperti itu,” katanya.
Fokus pada Praktik Mahasiswa
Alfansyah menegaskan, keberadaan fasilitas tersebut bukan sekadar untuk melengkapi sarana kampus. Hal yang lebih penting adalah memastikan mahasiswa memiliki ruang untuk mengasah kemampuan melalui praktik.
Fasilitas seperti SPOT diharapkan dapat menjembatani pembelajaran teori dengan kebutuhan praktik di bidang perkebunan kelapa sawit. Mahasiswa dapat mempelajari teknologi pengolahan sawit secara langsung, sekaligus memahami keterkaitan antara proses produksi, teknologi dan kebutuhan industri.
Dengan demikian, mahasiswa penerima Beasiswa SDM Sawit tidak hanya memperoleh pendidikan secara akademik, tetapi juga memiliki kesempatan mengembangkan keterampilan teknis yang dibutuhkan ketika memasuki dunia kerja.
Ketika ditanya apakah fasilitas di kampus mitra nantinya akan mengadopsi konsep SPOT INSTIPER, Alfansyah mengatakan hal tersebut menjadi salah satu kemungkinan.
“Ya, mengadopsi. Mengadopsi dan kemudian diserahkan ke kampus untuk dikembangkan,” ujarnya.
Ia menambahkan, perguruan tinggi nantinya dapat mengembangkan fasilitas tersebut sesuai kebutuhan pembelajaran dan karakteristik program studi masing-masing.
“Diulik lah ya, kalau orang-orang teknik kan harus bisa melihat hal itu juga,” katanya.
Dari Satu Kampus ke Kampus Mitra
Konsep tersebut membuka peluang agar fasilitas praktik yang telah dikembangkan di INSTIPER tidak berhenti dimanfaatkan di satu kampus. Jika dinilai layak, konsep SPOT dapat menjadi rujukan untuk pengembangan fasilitas serupa di perguruan tinggi lain yang menjadi mitra BPDP.
Namun, penerapannya tidak harus sepenuhnya sama. Kampus mitra dapat mengadopsi konsep dan fungsi utama SPOT, kemudian mengembangkannya sesuai kebutuhan program studi, kapasitas kampus, serta kebutuhan pembelajaran mahasiswa.
Dengan pendekatan tersebut, fasilitas praktik tidak hanya menjadi tempat mahasiswa menggunakan peralatan, tetapi juga dapat menjadi ruang untuk mengembangkan kreativitas dan inovasi teknologi. Mahasiswa dari bidang teknik, perkebunan maupun pengolahan hasil perkebunan dapat mempelajari, menguji, dan mengembangkan teknologi sesuai kebutuhan.
Langkah ini juga sejalan dengan kebutuhan peningkatan kualitas sumber daya manusia perkebunan kelapa sawit. Perguruan tinggi tidak hanya dituntut menghasilkan lulusan yang memahami teori, tetapi juga tenaga kerja yang memiliki kemampuan teknis dan siap memasuki dunia perkebunan dan industri sawit.
Bagi mahasiswa penerima Beasiswa SDM Sawit, fasilitas praktik dapat menjadi bagian penting dari proses pembentukan kompetensi. Mereka dapat belajar menggunakan peralatan, memahami proses kerja, sekaligus mengembangkan kemampuan teknis yang relevan dengan kebutuhan industri sawit.
BPDP selanjutnya akan melihat kampus-kampus yang memiliki kebutuhan dan kesiapan untuk mengembangkan fasilitas tersebut. Konsep SPOT INSTIPER menjadi salah satu model yang dapat dipelajari dan, jika memungkinkan, diadopsi serta dikembangkan sesuai kebutuhan masing-masing perguruan tinggi.
Investasi BPDP melalui program Beasiswa SDM Sawit dengan demikian tidak berhenti pada pembiayaan pendidikan mahasiswa. Penguatan fasilitas praktik juga berpotensi menjadi bagian dari upaya membangun ekosistem pendidikan sawit yang lebih kuat.
Melalui fasilitas praktik yang memadai, mahasiswa diharapkan memiliki bekal yang lebih lengkap: tidak hanya memahami teori tentang kelapa sawit, tetapi juga mampu melihat, menggunakan, menguji, dan mengembangkan teknologi yang berkaitan dengan industri sawit sebelum mereka terjun ke dunia kerja.
